舒老师:
您好!
感谢老师于百忙之中能回信，不敢以迟。
对“竞争”的问题，老师的教导学生是否可以理解为“君子后其身而身先，外其身而身存”“不争则莫能于之争”之大争？
“今天”与“明天”的关系与创新的问题学生有些疑问和情绪想请老师指点指正。
创新之大问题本关乎民族大计，但是现在的社会却独以经济利益为“天择”之称，学生未能例外，老师也许也无奈于此。
“今天是明天的必要条件”、“明天是今天的需求”、“明天是明天的今天”，那今天和明天选择创新的标准会是什么样的关系？创新有战略的、精神的、其他的，这些产于今天，却影响明天，今天创新的产生和选择标准是“经济利益”，明天的标准会是什么？今天的标准影响今天的创新，今天的创新影响明天的社会，明天的社会产生明天的标准，明天的标准……
无论什么样的行业、民族，都会有一个沉淀积累的过程，这种积累应该是基于偏差不大的“标准”上，是有后人顶礼之贤之圣之祖。放眼今之策划业，各种虚衔遍街，狗肉羊头混杂，经济利益选择创新的标准已潜规则入策划基因，遍读了国内几乎所有“策划大师”的文章、事迹，“钱”味儿太浓，所以难出超级大师，后世留名恐怕只能是“匠”，老师您也开始涉足“房地产”，这本无可厚非，只是学生张狂，颇有遗憾。在您诸多有关毛主席的策划里我带着崇拜读，因为此标准为“人文利益”；在些许关乎房地产的策划里，学生怯以为乱，大师之笔金贵，有所为有所不为。回顾老师曾经给学生的信，“为策划业、创意产业的崛起而努力”的叮咛似有恍惚，“策划业”、“创意产业”，标准都是“钱”定的，我等似乎只是投机于“钱”而倒把“小聪明”……
策划本是人生一乐事，亦是社会是益事，可如今，学生却难以策划为荣，满腹愁疑，情绪难息，请老师指点指正。
祝身体健康、家庭幸福、工作顺利！
致
礼！
学生冯汉卿
2006、4、23
